愛林，你在嬰兒時期，在學習方面有非常高度的集中力，每當我們為你播放嬰兒英語生字教育電視時，你會目不轉睛地盯著畫面，不管我們對你說什麼，也分散不到你的注意力。最初以為你只是喜歡看電視；但一般的卡通及其他的電視節目，卻吸引不到你。媽媽拿著故事書教你時，你亦非常留心，所以你未到兩歲便可以運用英語說出短句。
爸爸讀初中時成績不太好，僥倖有機會升讀大學；但始終未能掌握有效的讀書方法，好多時候事倍功半。當年在考試臨近的時候從早到晚在圖書館；但見有些同學即使考試近在眼前也照樣會見朋友，與女朋友約會，顯得悠閑有餘。那麼，誰能取得更好的成績？當然前者的可能性大些，但是情況常常並不是這樣。為什麼？
如果前者是你，後者是你的好朋友，你心中肯定會感到冤枉，也許你會覺得你朋友運氣好，腦子聰明，甚至還會懷疑你的朋友搞了什麼投機取巧的事情。但是，明智的人應該從自身上找原因。
天天在圖書館而考試成績卻不理想是有原因的。有的學生一放下書就感到不安，因此一大早就進入圖書館。但是，即使在圖書館呆的時間再長，如果坐在書桌前打磕睡，或者把大量時間花在喝水，與朋友閒聊、三番五次地上洗手間、腦子裡胡思亂想，或者背通一些無關緊要的內容方面，考試成績肯定好不了。
然而，整天悠閒有餘，很少上圖書館，但考試成績卻很好的人怎樣呢？他們的習慣是平時集中精力學習。他們在教育、圖書館學習時，熱身時間很短，一但開始學習就高度集中精力，學習的密度非常高。因此，他們投入的時間雖少，但成效很大。要想工作有效果，學習縮短熱身時間的方法很重要。
愛林，我真的希望你那高度的集中力，能夠一直保持。這樣，你的人生就可以有更多悠閒的時間。
2013年7月15日
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